В этом учебном году в российские школы вернули уроки труда. Теперь предмет называется «Труд (технология)» и акцент в нем сделан на практику. Спикер АКЗС Александр Романенко посетил барнаульскую школу № 126 и посмотрел, как дети занимаются по новой программе.
Хорошо забытое староеУроки труда теперь собираются из нескольких модулей. Так, например, в 5–9-х классах обязательными являются «Производство и технологии», «Обработка пищевых продуктов». Также есть вариативные модули, где изучать программу можно по выбору: «Автоматизированные системы», «Животноводство», «Растениеводство». В школе № 126, например, акцент сделают на робототехнику, поскольку нужное учебное оборудование уже было закуплено ранее для школьного «Кванториума».
Фото: Олег Богданов
Раньше предмет назывался просто «Технология». Он предполагал преимущественно теоретическое изучение темы и зачастую ученики делали только учебные проекты и ничего не создавали собственными руками. Теперь же вернутся привычные для старшего поколения основы слесарного дела, кройки, шитья. А уже к ним добавится изучение современных программ, моделирование и даже конструирование беспилотников.
«Лет двадцать назад мы переключили внимание на технологические процессы. Все думали, что наступает XXI век и нужны другие компетенции. Сейчас же возвращаемся к труду, но не отказывается и от технологий, поскольку много полезного оказалось и там», – пояснил директор школы № 126 Александр Загайнов.
Он подчеркнул, что помимо перехода с теории на практику, реформа выполняет еще две важные задачи. Во-первых, многие выпускники не приспособлены к решению обычных бытовых проблем. Оказалось, что не в каждой семье детей учат даже элементарным вещам. А во-вторых, изменения помогут популяризировать рабочие профессии. Некоторым ученикам может понравиться делать что-то своими руками, и в дальнейшем они свяжут с этим свою жизнь.
За возврат трудового воспитания в школах выступали многие регионы, в том числе и Алтайский край. Председатель АКЗС Александр Романенко на профильной комиссии Совета законодателей страны не раз предлагал вернуть школьному обучению прикладной характер. В 2023 году эти поправки внесены в законодательство на федеральном уровне, после чего скорректированы и образовательные стандарты.
В минувшую пятницу, 6 сентября, семиклассники школы № 126 впервые пришли на новые уроки труда. Для удобства детей два занятия поставили подряд. Первое было теоретическим, а второе – практическим. Так, мальчики, например, сначала разобрали технологическую карту по изготовлению картофелемялки. А уже на втором уроке их подпустили к деревообрабатывающим станкам и они самостоятельно попробовали выточить из деревянного бруска толкушку.
Девочки проходили народные промыслы. На свой вкус они выбрали деревянное изделие – матрешку, ложку, солонку – и раскрасили его. При этом строгого разделения на женские и мужские занятия нет. При желании мальчики могут заняться дизайном, а девочки – попробовать столярные работы.
«Сейчас основной акцент сделан на индивидуализацию образования, – поясняет Елена Талдыкина, учитель изобразительного искусства и технологии, советник директора по воспитанию. – Большое внимание по новой программе уделяется именно работе руками. Последние года три-четыре мы, наоборот, занимались исключительно проектами. А еще раньше по некоторым учебным программам были практические блоки, но в очень ограниченном объеме».
Новые уроки не только полезнее для детей, но и интереснее. «Я расписываю ложку в стиле хохломы, – рассказывает ученица седьмого класса Юля. – Некоторые проекты в прошлом году были скучными, сейчас пока очень нравится. Хотела бы научиться готовить, как и многие мои одноклассницы. Это точно пригодится во взрослой жизни».
А Кирилл поделился, что уже знает, как обтачивать деревянные заготовки, делать стулья и табуретки. Он подтвердил, что всем ребятам больше нравится работать руками и от таких уроков действительно получаешь удовольствие.
«Парней хочу научить всему, чтобы они выросли мужиками. Когда создадут семью, то смогут дома делать все самостоятельно и не вызывать различных мастеров», – делится Павел Денисов, учитель трудов барнаульской школы № 126.
Дальнейшие перспективыСпикер АКЗС напомнил, что в советские годы каждый выпускник школы получал еще и дополнительную специализацию. Сам Александр Романенко, например, прошел обучение на электрика второго разряда. Сейчас такой подход планируют возродить. Школа № 126 обсуждает с Сибирской генерирующей компанией возможность создания специализированного класса. Ученики, завершившие в нем обучение, вместе с аттестатом получат дополнительный документ, с которым смогут пойти работать, например, оператором на ТЭЦ. Пока на начальном этапе речь идет о профориентационных занятиях.
Фото: Олег Богданов
К 1 сентября практически 85% алтайских школ подготовились к полноценным урокам труда и технологии. Оставшиеся 15% учебных заведений вскоре закупят оборудование и также перейдут от теоретических занятий к практическим. Полностью все школы будут готовы преподавать новый предмет к 2025 году.
«Процесс сложный. За эти годы потеряли и материальную базу школ, и кадры. Но я уверен: все сложности в регионе преодолеем. Самое главное, что мы сегодня увидели, – дети начинают получать важные для жизни навыки. Думаю, большинство родителей, люди старшего поколения согласятся со мной, что те элементы трудового воспитания, которые были в советской и более поздней школе, нужно все-таки возвращать», – подытожил Александр Романенко.
>
ИВАНОВНикита Еще читают
