В следующем 2026 году кафедра педагогики и управления образованием Института гуманитарных наук Алтайского государственного университета будет отмечать две знаковые даты.
Прежде всего, «золотой юбилей». Пятьдесят лет назад, 7 июля 1976 года, на основании приказа Министерства высшего и среднего специального образования РСФСР №309 в университете была организована кафедра педагогики и психологии.
На сегодняшний день кафедра педагогики и управления образованием, возглавляемая кандидатом педагогических наук, доцентом Мариной Петровной Тыриной , является одним из активно развивающихся учебных подразделений Института гуманитарных наук АлтГУ. Здесь ведется не только подготовка элитных педагогов для современной школы и молодых ученых в области педагогики, но и осуществляется реализация магистерских программ, готовящих специалистов в области управления, менеджмента предпринимательской деятельности в сфере образования.
Алтайский госуниверситет открыл большую цифровую платформу «Учитель будущего», разработанную профессором кафедры Ольгой Петровной Морозовой . Это востребованная площадка для общения и профессиональной подготовки молодых педагогов, наполненная современным высокотехнологичных контентом и полезной креативной информацией. А около года назад на кафедре приступило к работе инновационное образовательное пространство – Педагогический коворкинг «Школа «Учитель будущего»». Это открытая площадка для работы педагогов со всего региона, способствующая развитию интеллектуальной инициативы, проектного мышления и цифровых навыков, а также мотивирующая молодых специалистов и будущих педагогов к креативности и генерации новых идей.
В рамках рубрики «Будем знакомы!» представляем вам одного из ведущих молодых специалистов кафедры, старшего преподавателя Викторию Сергеевну Замулину.
Виктория Сергеевна, Ваша профессиональная траектория разнообразна. Вы начинали с дошкольного образования, проходили профессиональную переподготовку и повышение квалификации, и теперь являетесь старшим преподавателем кафедры педагогики и управления образованием ИГН АлтГУ. Как получилось, что от дошкольного образования Вы перешли к преподаванию в вузе?
Еще со школьных лет я мечтала стать педагогом. Когда я начала обучение на кафедре дошкольного и дополнительного образования в АлтГПУ я окончательно убедилась, что сделала правильный выбор. Учеба давалась мне легко – я входила в число лучших студенток университета. На протяжение всего обучения меня сопровождал прекрасный наставник и вдохновитель – кандидат педагогических наук, доцент Атемаскина Юлия Викторовна. Своим примером она показала, каким должен быть настоящий педагог: любящим, человечным, современным и креативным. Тогда я приняла твердое решение: хочу преподавать в вузе и вдохновлять уже своим примером студентов.
На Ваш взгляд, какими качествами должен обладать преподаватель современной высшей школы?
Преподаватель современной высшей школы должен, прежде всего, быть увлеченным своим делом – эта искренняя заинтересованность задает тон всему обучению. Важно сочетать глубокую профессиональную компетентность с гибкостью мышления: не просто владеть предметом, но и уметь адаптировать знания под запросы времени и аудитории. Не менее значимы эмпатия и коммуникабельность – способность слышать студентов, поддерживать их инициативу и создавать атмосферу доверия. И, конечно, непременное качество – готовность постоянно учиться самому, осваивать новые методики и технологии, чтобы оставаться на острие профессионального развития и вести за собой студентов.
О каких преимуществах обучения в Институте гуманитарных наук АлтГУ Вы, как преподаватель, могли бы рассказать абитуриентам, готовящимся поступать на ваше направление обучения?
Как преподаватель, я бы выделила несколько ключевых преимуществ обучения. Во‑первых, у нас сильная практическая составляющая: студенты проходят практики в школах и образовательных центрах, пробуют себя в роли педагога под руководством опытных наставников. Во‑вторых, наши программы сочетают традиции и инновации – мы даем фундаментальные педагогические знания, но одновременно учим работать с современными методиками и технологиями обучения. В-третьих, у студентов есть широкие возможности для самореализации: участие в научных исследованиях, конференциях, грантах, педагогических конкурсах и олимпиадах, что помогает еще во время учебы заявить о себе в профессиональном сообществе и наладить полезные контакты. Все это в совокупности дает выпускникам не просто диплом, а реальную готовность к работе и конкурентные преимущества на рынке труда.
Что входит в сферу Ваших научных интересов? Чем Вас заинтересовали именно эти направления?
В сферу моих научных интересов входят социально‑проектная деятельность и современные педагогические технологии. Социально‑проектная деятельность интересна тем, что дает возможность через совместные инициативы решать актуальные общественные задачи и развивать у участников социально значимые качества. А современные педагогические технологии помогают находить эффективные способы обучения, адаптировать их к запросам времени и разным группам обучающихся. Для меня важно, чтобы образование становилось не просто передачей знаний, а инструментом личностного роста и позитивных общественных изменений – именно этим и обусловлен мой интерес к данным направлениям.
Одна из Ваших последних научных работ посвящена актуальным проблемам внедрения и использования цифровых образовательных технологий в педагогическом процессе. О каких проблемах Вы говорите в данной работе и как они могут быть решены?
Совместно с преподавателем кафедры педагогики и управления образованием Аюченко Аленой Евгеньевной , мы провели опрос среди студентов выпускных групп. Нами было выявлено, что к самым значимым проблемам выпускники относят неравномерное техническое оснащение и электронно-цифровой разрыв среди участников образовательного процесса. Для решения данных проблем нужен комплексный подход. Важно обеспечить равный доступ к технике и интернету – например, через учебные центры с оборудованием и льготные программы приобретения устройств. Одновременно следует системно повышать цифровую грамотность: организовывать обучающие курсы, создавать понятные инструкции и видео‑руководства, внедрять наставничество среди участников образовательного процесса. Такой подход позволит сделать цифровые инструменты доступными и эффективными для всех.
Как простыми словами можно охарактеризовать специфику работы специалистов, которых готовит ваша кафедра?
Представьте школу, в которую ребенок идет с интересом, а не по обязанности. Фундамент такой школы – это учителя. Именно их – увлеченных, современных, человечных – мы и готовим.
О Ваших профессиональных интересах мы поговорили. А чем увлекается вне стен ИГН АлтГУ Виктория Сергеевна Замулина?
В свободное время я люблю просто отдыхать и заниматься тем, что по‑настоящему радует. Часто провожу время с семьей и друзьями: гуляем, общаемся, ходим в гости или просто сидим дома за чашкой чая. Люблю взять в руки книгу, неважно, классика это или современная литература. Чтение для меня – способ ненадолго уйти в другой мир и отдохнуть душой. По вечерам часто смотрю фильмы или сериалы, иногда собираю друзей на совместный киновечер. Такие простые вещи помогают переключиться, набраться сил и снова с удовольствием возвращаться к работе.
Институт гуманитарных наукКатегория: события
