В редакции «Алтайской правды» прошел мастер-класс для старшеклассников в рамках медиафорума Движения Первых.
Два десятка юных журналистов собрались в кабинете главного редактора на импровизированную планерку, чтобы научиться азам журналистики, почувствовать себя в роли корреспондентов краевой газеты. Конечной целью полуторачасового квиза было создание информационной заметки на первую полосу.
С полным погружениемМастер-класс проходил накануне Дня учителя, поэтому в краевой столице оказалось довольно много мероприятий, приуроченных к этому событию. Одно из них – семинар для молодых педагогов, на котором обучали применению потенциала искусственного интеллекта на занятиях в детском саду и школе. Проводил его городской профсоюз работников образования. На сайте мы нашли небольшую информацию о прошедшем событии, но этого оказалось слишком мало, чтобы сделать полновесный материал. Требовались факты и детали. Чтобы все получилось, как задумано, нам пришлось немного проработать сценарий встречи. К началу занятия мы уже определились с темой материала, переговорили со спикерами и экспертами. Осталось дело за малым: выбрать тех, кто согласен примерить на себя роль корреспондента, обговорить список вопросов для мини-интервью и совместными усилиями получить-таки заметку на первую полосу.
Решиться на взрослую работу прямо здесь и сейчас непросто. Всегда есть какой-то процент неудачных интервью, но молодые коллеги понимали, что рискнуть все же надо.
Сначала дозвонились организаторам. Трубку взяла Марина Белова, главный специалист по инновационной работе Барнаульской городской организации Общероссийского профсоюза образования. Она дала ребятам контакты молодых педагогов, а также рассказала о сути мероприятия:
– Сегодня искусственный интеллект приобретает все большее значение в жизни современного человека и работники сферы образования, которые и без того загружены подготовкой к занятиям, проверкой работ учеников, как никто, нуждаются в поддержке. Есть десятки программ, которые способны существенно освободить их от рутины, и таким образом они смогут посвятить себя творческому труду.
После некоторого тремора девушка решилась позвонить спикеру семинара, воспитателю барнаульского детсада № 133: «Здравствуйте, Анастасия Николаевна, вам звонит Ванечкина Варвара. Поделитесь впечатлениями о семинаре. Чему вы на нем научились? Как вы собираетесь применять ИИ в работе?»
На первые вопросы были получены довольно лаконичные и общие ответы. Зато на «Почему вы стали воспитателем?» ответ был довольно подробным:
– Когда я сама ходила в детсад, у меня были хорошие воспитатели, помню их до сих пор. Потом взгляды на профессию менялись, но, когда пришло время сделать окончательный выбор, я вспомнила о мечте детства.
Молодому учителю истории и обществознания гимназии № 5 из поселка Южного Андрею Кирилюку позвонил Илья Брусненко:
– Как вам семинар?
– Очень насыщенный, было много полезной информации.
– Как относитесь к нейросетям?
– Они могут существенно упростить подготовку к занятиям.
– Почему вы выбрали профессию педагога?
– Потому что молодому поколению нужны наставники, которые смогли бы привить ему любовь к истории Родины и помочь стать людьми с активной гражданской позицией.
Приходит с опытомКонечно, дети еще не умеют задавать наводящие вопросы и выпытывать самый цимес у собеседника, даже если тот не слишком разговорчив. Но время и опыт сделают свое дело.
Мы, например, узнали, что Андрей Алексеевич познакомился с программой «Пятёрка», полезной для педагогов тем, что там уже разработаны уроки по предметам. Также он научился с помощью «Алисы» и других сервисов генерировать изображения.
– Я и раньше использовал потенциал ИИ для создания тестов. Указываешь тему, возраст тестируемых, уровень сложности, и ИИ тебе помогает, – рассказал он.
Также у учителя нестандартный путь в педагогику. По окончании вуза и службы в армии он занялся грузоперевозками, но понял, что лучше работать головой, и устроился в школу. Там неожиданно понравилось.
И сам Андрей Алексеевич оказался довольно неординарным человеком. Его мечта – построить замок в классическом стиле. Но это, как говорится, уже совсем другая тема.
Анастасия Николаевна призналась, что на семинаре научили готовить сценарии детских праздников и родительских собраний с помощью ИИ.
– Иногда бывает трудно подобрать нужные слова в беседе с детьми и родителями, искусственный интеллект эту проблему быстро решает. Также с помощью ИИ я научилась делать дидактический материал для занятий, например раскраску для детей на тему русской народной культуры и ремесел, – сообщила она.
Анастасия Николаевна призналась, что с малышами, а у нее в группе дети 3–4 лет, она ощущает себя старшей сестрой.
– Я с ними могу и поиграть, если надо, и построжиться на них. До этого у меня была подготовительная группа, у старших ребят многому научилась. Например, с шалунами можно договориться, посидеть с ними на стульчиках – подумать, переключить с подвижной игры на интеллектуальную. Люблю послеобеденное время в детском саду, когда у детей после тихого часа отведено время на «произвольную программу». Могут рисовать по желанию или играть во что-то.
После того как вся информация была получена, мы перешли к обсуждению композиции новостной заметки.
Молодые собратья по перу быстро схватили суть: в первых строчках нужно выложить самое главное, а затем уже добавить деталей. Старшеклассники разделились на группы и быстро стали писать в телефонах. Кто-то предпочел работать индивидуально.
Когда дело близилось к финалу и ребятам предстояло читать свои заметки, к нам присоединился журналист «Алтайской правды», писатель Константин Сомов. Вместе мы смогли определиться с победителями конкурса на лучшую заметку. В результате две книги с личными автографами автора были вручены Лизе Фёдоровой и Демиду Донских, работавшим над текстом вместе, а также Веронике Хрулёвой, писавшей заметку индивидуально.
– Журналист должен уметь быстро входить в контакт с людьми и излагать свои мысли на бумаге. Это пригодится вам в любой сфере, – сказал Константин Сомов детям в напутственном слове.
Мастер-классом были удовлетворены и мы, и дети. Нам понравилось бойкое перо подрастающего поколения и желание прийти в следующем году, после поступления в вуз, именно в нашу редакцию на практику. А ребята признались, что мастер-класс с погружением в реальность как раз то, чего не хватает в детстве при выборе профессии. В этот раз они смогли почувствовать себя в роли журналистов, увидеть подводные камни в этой работе и сделать выводы, смогут ли каждый день, каждый час быть готовыми к разговору с незнакомыми людьми, есть ли у них желание строчки ради преодолевать десятки препятствий.
КОЧЕТЫГОВАТатьяна Еще читают
