.png)
.png)
Алтайский краевой детский экологический центр в последних числах октября проводит Краевую естественнонаучную профильную смену «ПроПрофессии» . Её участниками стали 40 обучающихся очно-заочной школы АКДЭЦ из 14 муниципальных районов и городских округов Алтайского края. В программу входят различные образовательные мероприятия и мастер-классы.
Методист по экологическому просвещению Тигирекского заповедника и национального парка «Салаир» Олеся Южкова провела для участников профильной смены экоигротеку. Школьники 6-9 классов разделились на команды, символами которых стали яркие представители животного мира нашей страны. Под руководством Олеси Витальевны ребята в игровой форме познакомились со спецификой некоторых «заповедных» профессий, с фауной и флорой, природными объектами и культурно-историческим наследием особо охраняемых природных территорий (ООПТ) России.
Много нового узнали для себя участники игры. Чем занимаются сотрудники в заповедниках, в чем заключается работа государственных инспекторов, что такое писаницы и петроглифы, для чего была создана Зеленая книга Сибири и многое другое. Особенно ребятам понравилось искать на картах нашей страны и Алтайского края заповедники, национальные парки и заказники.
Где расположен самый большой заповедник страны? А где самый маленький? В каком заказнике нашего края охраняют краснокнижного кудрявого пеликана? – на эти и множество других вопросов отвечали дети.
Искать ответы было действительно интересно! Мероприятие подарило ребятам хорошее настроение и задел для дальнейшего изучения особо охраняемых природных территорий, поддержало интерес к экологии и дало возможность узнать больше о работе сотрудников природоохранных организаций.
Проведение таких естественнонаучных профильных смен помогает создать условия для профессиональной ориентации школьников и знакомства их с «зелеными» специальностями. Ребята узнают больше о различных профессиях, в том числе в области охраны природы, что поможет им в будущем осознанно выбрать собственную образовательную и профессиональную траекторию развития.
