Уникальные особенности Программы «15»: 1.Программа позволяет охватить практически все сегменты профилактической деятельности (см. стр. 248) - это первичная, вторичная, специфическая и неспецифическая профилактика на личностном, семейном и социальном уровнях: -отношение к себе, внутреннее согласие с самим собой, -отношения с «близким» окружением - в семье, в группе, в коллективе, -отношения в обществе. 2.В Программе «15» одновременно принимают участие подростки и их близкое окружение (родственники, педагоги, соседи) - представители одного сообщества, которые, вольно или невольно, оказывают влияние на жизнь друг друга и сообщества в целом, формируя его традиции, ценности, обычаи и уклад жизни. Именно поэтому одной из главных задач Программы является инициирование социальной активности членов сообщества, осознание ими того, что социальные перемены зависят от усилий каждого. Объединение участников в группы «равных» по гендерно-возрастному признаку позволяет создать более комфортную обстановку, в которой легче проговаривать, обсуждать, искать варианты решений. 3.Активное вовлечение в работу Программы людей, принимающих решения. Возможность приобретения участниками важного социального опыта и залог реального достижения запланированных позитивных изменений в сообществе. 4.Благодаря продолжительности, Программа дает возможность увидеть результаты личностных и групповых изменений, закрепить позитивные перемены и наметить новые горизонты. Созданная атмосфера доверия, поддержка и помощь группы и ведущего позволяет пройти процесс личностных изменений в максимально комфортной и безопасной обстановке.
1. Основные цели и задачи Программы «15» Уже ни для кого не секрет, что цель Программы «15» - создание условий для повышения качества жизни и предотвращения распространения социально-значимых заболеваний (ВИЧ-инфекции, ИППП, алкоголизма и наркомании) в сообществе, путем проведения целенаправленной профилактической групповой деятельности с родителями и детьми.
Задачи Программы «15»: 1.мотивирование участников на ответственное отношение к себе и своим близким, к здоровью и благополучию; 2.повышение уровня информированности участников о факторах, влияющих на здоровье и социальное благополучие индивидуума, семьи, сообщества; 3.формирование у участников жизненных навыков, поддерживающих благополучие; 4.инициирование социальной активности членов сообщества.
2. Новизна и актуальность Программы. 1.Актуализация семейных связей: в Программе принимают участие члены одной семьи - подростки и их родственники, что позволяет создать условия для улучшения внутрисемейных отношений. 2.Программа способствует созданию условий для улучшения качества жизни сообщества (двора, школы, микрорайона, поселка...). Изменения в масштабе всего сообщества лучше всего достигаются через личную готовность к изменению со стороны каждого из его членов. Индивидуальный положительный опыт решения собственных проблем и совместное проектирование будущих изменений в сообществе позволяет участникам почувствовать свою роль в формировании позитивных перемен и улучшении качества жизни. 3.Гендерно-возрастной подход в разделении участников на группы - возможность более эффективной и комфортной коммуникации. 4.Длительное и систематическое профилактическое воздействие - регулярные встречи по 3 часа на протяжении 1,5-2 месяцев позволяют наблюдать и корректировать происходящие личностные и групповые изменения. 5.Создание единого понятийно-информационного поля для совместного обсуждения актуальных вопросов и проблем, формирования культуры и системы ценностей сообщества. 6.Помимо выполнения специфических профилактических задач, Программа включает в себя широкий спектр тем, способствующих всестороннему развитию личности. 7.Обсуждение инициатив, предложенных участниками Программы, с представителями администрации создает благоприятные условия для формирования здорового ответственного гражданского общества. 8.Программа базируется на научных подходах и принципах, доказавших свою эффективность в формировании позитивных жизненных навыков (когнитивно-поведенческий подход, Концепция Превентивного обучения в области профилактики ВИЧ/СПИД в образовательной среде, Модель изменения поведения).
Источник: АлтайPost.Ru
14.05.2014 14:11
