Алтайские педагоги представили опыт наставнической работы на межрегиональном форуме

В преддверии Года педагога и наставника в России состоялся межрегиональный форум работников образования «Наставничество как пространство для профессионального развития» . Его площадками стали Кузбасский региональный институт повышения квалификации и переподготовки работников образования, Анжеро-Судженский, Беловский, Киселевский, Кузбасский, Мариинский, Новокузнецкий педагогические колледжи. В работе форума участвовали около 700 работников образования : педагоги-практики и методисты образовательных организаций, преподаватели вузов и ссузов, представители институтов повышения квалификации, сообщили в региональном профильном ведомстве .

Руководитель Центра непрерывного повышения педагогического мастерства Алтайского института развития образования имени Адриана Топорова Оксана Чуприянова представила опыт региона по реализации идей муниципальных педагогических инкубаторов, краевых педагогических игр. Она рассказала: «В моем выступлении был сделан акцент на формировании личностных и профессиональных компетенций у молодых педагогов в ходе участия в педагогических играх и в муниципальных педагогических инкубаторах. Особенно необходимо обратить внимание на высокую эффективность педагогических игр для начинающих специалистов. Благодаря участию они находят себе наставников и профессиональные команды, которые помогают воплощать задуманные проекты в образовательных организациях. Для большинства учителей это служит положительным стимулом к дальнейшему профессиональному развитию. А муниципальные педагогические инкубаторы являются универсальной технологией для введения выпускников в профессию. Это позволяет молодым педагогам лучше адаптироваться к рабочему процессу».

Учителя французского языка барнаульской гимназии №131 Артем Семернинов и Владимир Гадеев провели мастер-класс «Научить детей читать по-французски» в треке «Технологии и практики наставничества». Педагоги представили пример нетрадиционного урока французского языка в рамках взаимодействия педагога-наставника и молодого специалиста. Они разработали комплекс подобных занятий, которые проводятся в классах с углубленным изучением французского. «Залог успеха наших занятий – заблаговременная, четко спланированная подготовка, тщательная разработка форм и методов проведения, а также их цельность и взаимопонимание с учениками», – подчеркнул Артем Семернинов.

Справка : турниры по педагогическим играм проводятся с 2018 года. Их организаторами выступают Алтайский институт развития образования и «Ассоциация молодых педагогов». Состязания направлены на систематическое профессиональное совершенствование и формирование метапредметных педагогических компетенций. В состав муниципальных педагогических инкубаторов на добровольной основе входят его резиденты – молодые учителя (в возрасте до 35 лет), руководитель инкубатора, координаторы секторов и тьюторы – наиболее опытные учителя. Тьютор осуществляет сопровождение молодого учителя в постоянной или временной паре «молодой учитель + наставник» или сопровождает молодого учителя «со стороны», наблюдая за его взаимодействием в паре с другим наставником.