Главной темой таких занятий жители СФО назвали безопасность и защиту персональных данных
Большинство жителей Сибирского федерального округа считают, что искусственный интеллект нужно включить в школьную программу. Такого мнения придерживаются 66% участников исследования Авито Работы. При этом 32% выступают за отдельный предмет по работе с нейросетями, а 34% предпочли бы специальные уроки или модули в рамках уже существующих дисциплин, пишет "Om1 Новосибирск" .
Еще по 9% респондентов считают, что детям лучше осваивать ИИ самостоятельно в свободное время или что знакомить школьников с такими технологиями пока рано. Наиболее подходящим возрастом для начала обучения чаще всего называли 5-й класс — этот вариант выбрали 27% опрошенных. Еще 21% назвали 7-й класс, 12% — 10–11-й, по 11% — начальную школу и 9-й класс. Лишь 6% считают, что изучать ИИ стоит уже после окончания школы.
Главной темой таких занятий жители СФО назвали безопасность и защиту персональных данных — за нее высказались 30% участников опроса. Еще 28% считают важным объяснять принципы работы искусственного интеллекта и основы программирования, а 27% — показывать, как использовать ИИ в будущей профессии.
Среди других необходимых навыков респонденты отметили поиск информации с помощью нейросетей — 26%, умение отличать сгенерированный контент от созданного человеком — 23%, ответственное использование ИИ и грамотное формулирование запросов — по 18%. Еще 17% считают важным учить школьников проверять факты и находить ошибки в ответах нейросетей, 14% — создавать с их помощью тексты, изображения и другие материалы.
Почти половина опрошенных — 46% — полагают, что работа с ИИ поможет детям лучше освоить современные цифровые инструменты. Еще 35% связывают такие занятия с развитием критического мышления, 29% — с творческими навыками. По 27% считают, что нейросети могут помочь в учебе, профессиональном самоопределении и поиске новых направлений развития, а 24% видят пользу в повышении самостоятельности школьников.
"Знакомство с искусственным интеллектом в школе важно рассматривать не как обучение работе с конкретным инструментом, а как формирование нового набора навыков. Ребенку важно научиться не просто получать готовый ответ, а понимать и проверять информацию, задавать правильные вопросы и самостоятельно принимать решения. Поэтому особенно показательно, что россияне видят среди главных преимуществ ИИ развитие цифровых навыков и критического мышления. При этом каждый четвертый отмечает возможность повысить самостоятельность школьников в обучении — находить ответы и разбираться в новых темах без постоянной помощи взрослых. В этом смысле ИИ может стать для ребенка не "готовой шпаргалкой", а своеобразным помощником для поиска, проверки и развития собственных идей. Задача — научить пользоваться этим инструментом осознанно и ответственно", — прокомментировал директор по развитию Авито Работы Роман Губанов.
