Литература — это не только ЕГЭ: как вдумчивое чтение меняет жизнь и открывает двери в профессию. Интервью с Екатериной Романовой

Фото: www.asu.ru

Как сдать ЕГЭ по литературе в 2026 году на высокий балл и избежать типичных ошибок? Куда поступить с ЕГЭ по литературе — какие направления выбрать? И стоит ли идти на филологию: какие профессии и перспективы ждут выпускников?

На эти вопросы в новом выпуске проекта «МедиаХаб» «10 вопросов» ответила  Екатерина Романова — кандидат филологических наук, заведующая кафедрой общей и прикладной филологии, литературы и русского языка ИГН АлтГУ. Читайте о нюансах подготовки к экзамену, актуальных требованиях 2026 года и особенностях обучения на гуманитарных направлениях в Алтайском государственном университете.

Перед экзаменом важно изучить критерии проверки работ: понимание того, как оценивают ответы, — ключ к успеху. Многие выпускники теряют баллы, потому что не знакомы с требованиями: например, не используют необходимые термины в сочинении. 

На сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) есть всё необходимое для подготовки: демоверсии экзамена, кодификаторы с перечнем текстов, навигатор подготовки и видеоконсультации по сдаче ЕГЭ. 

Со временем знания, полученные в 5–11 классах, забываются — а многие произведения взрослому человеку открываются по‑новому. Поэтому важно перечитать ключевые тексты. 

— Чтение художественных книг — это мощный, бесплатный и приятный тренажер для и для мозга, и для души, - подчеркнула Екатерина Романова. 

Не стоит усложнять ответы, используя сложные термины вроде «постмодернизм» или «архитектоника»: для демонстрации владения научным языком достаточно базовых понятий — таких как «герой», «жанр», «сюжет» или «персонаж».

Также важно тренироваться в спокойном режиме: не нужно пытаться выучить всё в последние дни перед экзаменом. Чередование учёбы с отдыхом, полноценный сон и снижение уровня стресса помогут эффективнее усвоить материал.

Екатерина Романова отмечает: «Тут самое главное — не загнать себя и не пытаться, особенно в последние дни перед экзаменом, круглосуточно готовиться».

Во время экзамена особенно важно внимательно читать задание: из‑за стресса и спешки выпускники нередко отвечают не на тот вопрос, который задан. Эксперт обращает внимание:

«Выпускник находится в стрессе, и очень часто даже хорошо подготовленные дети совершают нелепые ошибки просто потому, что второпях неправильно читают задания».

Чтобы избежать ошибок, стоит перечитывать задание дважды и выделять ключевые слова — это поможет точно понять, что от вас требуется. Высокий уровень стресса может блокировать память, поэтому, если чувствуете напряжение, сделайте паузу: глубоко подышите и вернитесь к работе. Кроме того, важно грамотно распределять время: оставьте запас на проверку работы. Убедитесь, что вы ответили на все вопросы и использовали нужные термины.

Чтобы поступить на направление «филология» или «педагогическое образование (русский язык и литература)», нужно сдать ЕГЭ по литературе и русскому языку — оба предмета обязательны. В качестве третьего экзамена можно представить результаты ЕГЭ по истории, иностранному языку или обществознанию — на выбор абитуриента. На филологию выделено 8 бюджетных мест, а на педагогическое образование — 15.

Первый год в университете — это период адаптации. Школьный опыт как будто «обнуляется»: прошлые успехи и неудачи не влияют на новую жизнь. Студенты попадают в коллектив единомышленников и доброжелательную среду.

Первые месяцы посвящены знакомству с университетом, новыми предметами и преподавателями. Первокурсники изучают общие гуманитарные дисциплины, которые создают фундамент для дальнейшего обучения. Многие хотят сразу перейти к узкоспециальным курсам, но преподаватели объясняют: сначала нужно освоить базу. Постепенно студенты привыкают к новым требованиям и понимают, что учёба в вузе — это не продолжение школы, а новый этап, где можно проявить себя.

На старших курсах студенты погружаются в специализированные дисциплины. В рамках лингвистики они изучают межкультурную и виртуальную коммуникацию, исследуют особенности интернет‑языка и речевой агрессии в сети. В литературоведении внимание уделяется переходу от постмодернизма к метамодернизму, а также особенностям современной электронной литературы — интерактивной и гиперактивной. Отдельный интерес вызывает драматургия и мифология в современной литературе.

Особое внимание уделяется развитию критического мышления и навыков работы с текстом: студенты учатся редактировать, осваивать приёмы копирайтинга и проводить экспертизу текстов. Эти умения становятся основой для будущей профессиональной деятельности.

В процессе обучения студенты-филологи проходят несколько видов практик, которые дают реальный профессиональный опыт. Педагогическая практика проходит в лучших школах города: здесь студенты наблюдают за работой опытных учителей, перенимают лучшие методики и учатся взаимодействовать с учениками. Нередко после такой практики их сразу приглашают на работу.

Редакторская практика организуется в редакциях крупных журналов (например, «Культура Алтайского края»)  или в специализированном издании «Филология. Человек». Здесь студенты работают с разными типами текстов, учатся их анализировать, редактировать и адаптировать для аудитории.

Еще один важный опыт — криминалистическая практика в партнерстве с МВД. Студенты знакомятся с особенностями лингвистической экспертизы, посещают фонологические лаборатории и изучают алгоритмы проверки текстов. При желании можно попасть в кадровый резерв и в будущем связать карьеру с этой сферой.

Кафедра филологии — это пространство сотрудничества и поддержки. Преподаватели видят в студентах не просто учащихся, а будущих коллег, поэтому поощряют инициативу и самостоятельность. Здесь организуют встречи с современными писателями, мастер‑классы от профессионалов смежных областей — например, актёров или журналистов. Такие мероприятия помогают расширить кругозор и понять, как филологические знания применяются в реальной жизни.

Студенты активно участвуют в научной жизни: исследуют алтайский текст (творчество писателей, связанных с регионом), изучают современную фантастику и драматургию. Особое внимание уделяется актуальным темам — от особенностей интернет‑языка до метамодернистской эпохи в литературе. Преподаватели поддерживают интерес к исследованиям и помогают студентам формулировать собственные гипотезы.

Все выпускники кафедры трудоустроены и находят себя в самых разных сферах. Кто‑то выбирает путь в образовании — от репетитора до преподавателя вуза, кто‑то связывает карьеру с книгоизданием или медиа. Популярны направления, связанные с рекламой и контент‑производством: умение создавать и редактировать тексты востребовано во многих компаниях.

Отдельный путь — лингвистическая экспертиза, в том числе судебная. Здесь выпускники применяют знания для анализа текстов в рамках расследований: например, выявляют признаки речевой агрессии или устанавливают авторство. Также есть возможность заниматься научными исследованиями и развивать академическую карьеру.

Компетенции, полученные в университете, позволяют строить карьеру в соответствии с амбициями: кто‑то достигает дохода свыше 100 000 рублей, кто‑то выбирает стабильную работу в регионе. Университет дает базу, на которой можно построить достойную профессиональную жизнь — и сохранить любовь к слову на долгие годы.

Эксперт подчеркнула важность развития навыка вдумчивого чтения, который полезен не только абитуриентам, сдающим ЕГЭ, но и каждому человеку в повседневной жизни:

«Самое сложное сейчас — это найти время и вырвать себя из потока быстрых новостей, быстрых текстов, быстрого удовольствия… А чтение хорошей книги — это чтение в глубину. Ты не можешь её проскочить по поверхности, иначе не сможешь ее понять».