29 января в Алтайском государственном педагогическом университете прошло заседание Координационного Совета по взаимодействию с работодателями. В работе заседания приняли участие представители управления города Бийска, директора школ, руководители методических объединений, председатели комитетов и специалисты из муниципалитетов Бийского образовательного округа. Заседание состоялось на базе Бийского филиала имени В.М. Шукшина АлтГПУ.
Участников поприветствовала ректор АлтГПУ Ирина Лазаренко:
«Сегодня в зале собрались все, кому небезразлична ситуация с педкадрами в Алтайском крае, кому небезразлично качество подготовки будущих специалистов педотрасли. Хочу поблагодарить за внимание, которое оказывается со стороны школ, директоров, завучей, методистов, педагогов-наставников Бийска и Бийского округа нашим студентам на длительной педагогической практике».В своем выступлении ректор педвуза обозначила актуальные задачи и направления развития педагогического образования в Алтайском крае. По словам Ирины Лазаренко, этот год в системе образования определяют в первую очередь два вектора. Первый, Год единства народов России, который будет определять тематику основных мероприятий, консолидирующихся вокруг данной идеи. Второе, это объявленный Министерством просвещения России Год дошкольного образования.
«Эта тематика безусловно найдет отражение в планах научно-исследовательской работы, в проектной деятельности, проводимых вузом конференциях», - подчеркнула руководитель педагогического университета.Ректор АлтГПУ Ирина Лазаренко озвучила в региональном приземлении основные векторы в развитии системы образования России, обозначенные министром просвещения Сергеем Кравцовым на Всероссийском совещании, состоявшемся в Москве в конце декабря 2025 года. Это необходимость оперативной связки в системе СПО – вуз – институт развития образования – Министерство образования и науки Алтайского края. Особое внимание должно быть уделено в регионе работе с психолого-педагогическими классами, в аспекте увеличения эффективности механизма привлечения в педагогический вуз и, как следствие, в профессию, мотивированных абитуриентов. Также, по словам ректора АлтГПУ, министр просвещения анонсировал на совещании продолжение работы горячей линии по закрытию педагогических вакансий в образовательных организациях. Другие перспективные направления работы в 2026 году – формирование кадрового потенциала системы СПО, а также продолжение обновления инфраструктуры педвузов.
Работу Координационного совета продолжила Татьяна Манянина, начальник отдела науки, высшего образования и кадрового развития отрасли Министерства образования и науки Алтайского края. Она озвучила актуальные вопросы кадрового обеспечения образовательных организаций через систему целевого обучения.
Дарья Ратникова, директор Центра по работе с абитуриентами АлтГПУ, познакомила педагогов и представителей муниципалитетов с изменениями в правилах приема на обучение в Алтайский государственный педагогический университет в приёмную кампанию 2026 года.
Тему работы с абитуриентами педвуза и, как следствия, решения кадрового дефицита учителей в школах края, продолжила проректор по образовательной деятельности АлтГПУ Олеся Воронушкина. Она познакомила с новыми требованиями к перечню вступительных испытаний, которые вступят в силу в приемную кампанию 2027 года.
Осенью 2025 года приняты Приказы 904 и 905 Минобрнауки России, которые вносят значительные изменения в нормативные акты, регулирующие высшее образование.
«Данные изменения вступают в силу с 1 сентября 2026 г и влекут за собой изменения в наших Правилах приема, а именно в перечне экзаменов в 2027 году. Обществознание практически везде уходит из перечня экзаменов, останется только в вариативной части на некоторых профилях. Прослеживается четкий акцент на предметы математической и естественно-научной направленности. Складывается довольно сложный набор экзаменов для поступления», - отметила проректор АлтГПУ.Возникает закономерный вопрос - все ли школы и учащиеся готовы к такой резкой смене приоритетов. «Достаточно ли кадров для данной работы, когда все ребята массово начнут для поступления в вуз выбирать данные профильные предметы? Ведь до последнего времени был достаточно сильный ориентир и детей, и руководства школы на обществознание? Полагаю, что нет. Именно поэтому мы уже сейчас говорим о перспективах 2027 года, для того чтобы и школы, и учащиеся имели время на подготовку в оставшиеся 1,5 года», - подчеркнула Олеся Воронушкина.
В вузе уверены, что одним из актуальных ресурсов профориентационной работы является более углубленная подготовка ребят в профильных психолого-педагогических классах.
«Хотелось бы обратить ваше внимание, что при организации работы профильных психолого-педагогических классов на базе школы нельзя подменять основную задачу их создания – формирование резерва абитуриентов, а в перспективе студентов и молодых педагогов – решением насущных проблем – подготовкой учащихся выпускных классов к сдаче ОГЭ и ЕГЭ, подготовкой ребят к олимпиадам и курирование проектной деятельности обучающихся и т.д. Зачастую результатом становится то, что подготовленные к сдаче ЕГЭ, получившие высокий балл, но немотивированные в достаточной степени к обучению в педагогическом университете выпускники школ, выбирают для поступления другие направления», - добавила представитель Алтайского педвуза.В выступлении было отмечено, что одним из самых важных результатов эффективной профориентационной работы и школы, и вуза является целевое обучение как наиболее эффективный механизм кадрового обеспечения системы образования региона. И здесь, уверены в вузе, добиться результатов можно лишь совместной работой педуниверситета, муниципалитетов и самих образовательных организаций.
О развитии целевого приема по естественно-научному образованию, на примере Бийского филиала АлтГПУ, рассказала директор филиала Татьяна Гаврутенко. Опытом организации профориентационной работе на муниципальном уровне поделилась Антонина Мелихова, начальник Управления образования Администрации г. Бийска.
В завершении работы Координационного совета были вынесены на обсуждение конкретные предложения Алтайского педагогического университета по повышению эффективности профориентационной работы, деятельности психолого-педагогических классов, организации целевого приема в 2026 году.
